JUMP

Το JUMP δεν είναι απλά μία μέθοδος διδασκαλίας, αλλά μία ολιστική εκπαιδευτική προσέγγιση που αλλάζει πλήρως τα δεδομένα στην αρχική επαφή των παιδιών με την αγγλική γλώσσα. Στηρίζεται στη συνθετική φωνημική μέθοδο που διδάσκεται στα βρετανικά δημοτικά σχολεία ως κύρια μέθοδος γραφής και ανάγνωσης και έχει δύο στόχους:

  • Να κάνει τους μικρούς μαθητές ικανούς αναγνώστες αγγλικών από μικρή ηλικία
  • Να πετύχει το παραπάνω σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα

H αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής προσέγγισης JUMP πιστοποιείται από πολλές έγκυρες εκπαιδευτικές έρευνες.

ΓΙΑΤΙ Η ΦΩΝΗΜΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ;

Το αγγλικό αλφάβητο έχει 26 γράμματα αλλά 42 ήχους και αυτοί οι ήχοι είναι που πρέπει να διδαχτούν στους μικρούς μας μαθητές αρχικά ώστε να καταφέρουν να γίνουν δεινοί αναγνώστες.

Στην νεαρή ηλικία τα παιδιά πρέπει να οδηγηθούν να αποκτήσουν ηχητική ( φωνημική) επίγνωση. Αυτό θα ενισχύσει την σωστή προφορά των ήχων στην γλώσσα και θα βελτιώσει τη ακουστική τους ικανότητα. Δεν είναι απαραίτητο να διδαχτούν την γραπτή μορφή του γράμματος άμεσα καθώς δεν πρέπει να υποτιμούμε την ικανότητα των παιδιών της ηλικίας αυτής να απορροφούν την γνώση με ταχύ ρυθμό.

Έχοντας επίγνωση των ήχων της γλώσσας τα παιδιά μπορούν εύκολα να συνδέσουν τους ήχους με τα τυπωμένα γράμματα κάνοντας την ανάγνωση πιο εύκολη και σαφώς πιο γρήγορη. Αυτό οδηγεί από τον ήχο στην αναγνώριση του γράμματος και ενισχύει την αυτονομία του μαθητή.

Όταν τα παιδιά έχουν μάθει πώς να προφέρουν ήχους λέξεων τότε θα μάθουν και τους κανόνες και τις δομές του συλλαβισμού. Τότε σαν αυτόνομοι μαθητές δεν θα μαντεύουν τι λένε οι τυπωμένες λέξεις αλλά θα είναι σε θέση να το διαβάζουν μόνοι τους. Δεν θα χρειάζεται πια να ρωτούν « Κυρία, πως διαβάζεται αυτό?» Θα ξέρουν από μόνοι τους πως!

Εμείς στο QLS πιστεύουμε ότι το να διδάξουμε τα παιδιά την αποκωδικοποίηση της γλώσσας μέσω των ήχων της είναι πιο σημαντικό από το να μάθουμε το αλφάβητο με την μορφή A,B,C. Διδάσκουμε τους μικρούς μας μαθητές τους πιο συνηθισμένους ήχους πρώτα, δίνοντάς τους την ευκαιρία να αποκτήσουν αναγνωστικές δεξιότητες από την δεύτερη κιόλας εβδομάδα μαθημάτων. Τον πρώτο μήνα έχουν μάθει να διαβάζουν ακόμα και κάτι που δεν έχουν διδαχτεί.

Έτσι οι μαθητές μας γρήγορα εφαρμόζουν το Moto: «Μαθαίνω να διαβάζω - Διαβάζω για να Μάθω» «Learning to Read- Reading to Learn»

Για πολλά χρόνια αυτό που κάναμε είναι να διδάσκουμε τα ονόματα των γραμμάτων και όχι τους ήχους τους, πράγμα το οποίο έχει μικρή χρησιμότητα στο να μετατρέψει τους μικρούς μαθητές σε δεινούς αναγνώστες. Για δοκιμάστε να διαβάσετε την λέξη "cat” λέγοντας τα γράμματά της C-a-t (See-Ay-Te